И.П.:Какие факторы влияли на развитие ваших способностей?
С.М.:Педагоги. Поддержка семьи, я бы даже сказала, жертвенность семьи хорошими бытовыми условиями и комфортом ради образования и развития детей. Моим родителям пришлось поменять место жительства, переехать в другой город, многое изменить в жизни и они готовы были это сделать ради моего образования.

И.П.:Какой ученицей Вы были в школе?
С.М.:Трудолюбивой. Я не жалела себя и не искала легкой дороги. У меня не было свободного времени, как у некоторых детей. Ложилась поздно, вставала рано. Была целеустремленной и настойчивой. Пожалуй, это главные черты моего характера.

И.П.:Предвидели родители или педагоги Ваше профессиональное будущее?
С.М.:Да. Когда ребенок готовится к поступлению в хореографическое училище, все понимают к чему стремиться и профессиональный выбор уже сделан. Специализированная подготовка очень четко ориентирована на профессиональную деятельность.

И.П.:В каком возрасте Вы решили, что будете профессионально заниматься хореографией?
С.М.: В детстве.

И.П.:Влиял кто-либо на Ваш профессиональный выбор?
С.М.:Нет. В моей семье не было артистов или музыкантов. У папы юридическое образование, мама работала бухгалтером, но они поддержали мои интересы и мой профессиональный выбор.

И.П.:Какие дороги привели Вас в дополнительное образование? Как Вы стали педагогом Центра внешкольной работы?
С.М.:Когда закончила профессиональную деятельность на сцене, хотелось отдохнуть, побыть зрительницей, как говорят, “пожить в искусстве”, но сложилось иначе. Близкая подруга уже несколько лет работала в дополнительном образовании и это предопределило мою смелость попробовать свои силы именно здесь. В Центр эстетического воспитания пришла в 1990 году.

И.П.:Какой вид современного творчества Вам сейчас особенно интересен?
С.М.:Кроме хореографического искусства, всегда был интересен классический вокал; эстрада, в ее лучших примерах. Если говорить об эстраде, мне нравится исполнение Муслима Магомаева, Нани Брегвадзе, Тамары Гвердцетели, Аллы Пугачевой.

И.П.:Какие качества Вы более всего цените в людях?
С.М.:Честность, доброту, искренность, готовность оказать помощь и поддержку.

И.П.:Какие личностные свойства стараетесь развивать у детей?
С.М.:Умение любить искусство в себе, а не к себя в искусстве. Трудолюбие, выносливость, умение преодолевать трудности.

И.П.:Какие качества в людях считаете наименее приятными?
С.М.:Лень, ложь. Для меня горькая правда лучше сладкой лжи. Не приемлю профессиональную деятельность без самоотдачи.

И.П.:Удается вам поддерживать связь с педагогами, у которых Вы учились?
С.М.:К сожалению, нет.

И.П.: Что Вам хочется сказать им сейчас?
С.М.:Большое спасибо, что смогли развить любовь к искусству и сохранить ее на долгие годы, научили трудиться и добиваться успеха. Часто обращаю внимание на то, что система взаимоотношений, в которой проходило обучение, которая была заложена, воспитана педагогами в детстве, остается для меня ориентиром и сейчас.

И.П.:Как Вы считаете, что наиболее важно:
- для выявления детской одаренности?
С.М.:Понимание признаков одаренности к искусству хореографии, понимание психо-физиологических требований и необходимых физических данных к данному виду деятельности.
И.П.:- для развития уже проявившихся способностей?
С.М.:Система занятий и постепенное усложнение выполняемых упражнений. Общее развитие, эстетическое, личностное и физическое развитие. Поддержка родителей и семьи в целом. Большой труд требует признания его значимости и ценности. Важно помочь ребенку обрести смысл вложения сил, старания, времени.
И.П.:- для сохранения потенциала детской одаренности в юности?
С.М.:Интересные партии. Возможность самореализации. Яркие выступления на концертах, победы на фестивалях и конкурсах. Возможность проявить себя, быть значимыми, успешными.
И.П.:- для поддержки юных и молодых талантов?
С.М.:Поддержка в период профессионального самоопределения, дальнейшего профессионального образования и первые годы профессиональнойдеятельности.

И.П.: Какие образовательные программы Вы реализуете в настоящее время?
С.М.:Комплексную общеобразовательную программу дополнительного образования «Хореографическая студия»

И.П.: В чем состоят основные трудности хореографического творчества?
С.М.:Необходимости ежедневных занятий, в том числе самостоятельных, независимо от времени года, выходных дней или каникул. Наши мышцы и связки очень быстро "забывают" необходимые действия, которые должны быть доведены до абсолютного автоматизма.
Еще одна сложность состоит в том, что хореография – это травмоопасный вид деятельности. Ответсвенность педагогов и исполнителей возрастает многократно. Небольшая оплошность иногда может обернуться серьезной неприятностью.
Если говорить об артистах балета, нужно быть готовыми в нужное время красиво уйти со сцены и найти себя в другой профессии, смежной или совершенно иной.

И.П.:Какие способности и личностные свойства важны для освоения ребенком данного вида творчества?
С.М.:Хорошее физическое развитие, огромное трудолюбие, осознанная целеустремленность, твердость характера, желание добиваться поставленных целей.

И.П.:Приходилось Вам преодолевать трудности? Какие трудности встречались чаще на вашем пути?
С.М.:Большие физические нагрузки, отсутствие свободного времени, отсутсвие каникул, в общепринятом понимании этого слова, необходимость преодолевать себя, преодолевать жизненных обстоятельства.

И.П.: Как Вы принимаете решения в нестандартных ситуациях?
С.М.:Эмоционально. Стараюсь успокоиться, но “холодная голова” и эмоциональная выразительность в искусстве, это два почти несовместимых явления.

И.П.: Что Вы хотите пожелать ученикам?
С.М.:Хочется пожелать здоровья и успехов. Уважать педагогов и родителей. Вместе добиваться хороших результатов.

И.П.: Их родителям?
С.М.:Благополучия и родительского счастья. Понимать требования педагогов и поддерживать их. Воспитывать в детях чувство благодарности. Только взаимопонимание и взаимоподдержка приводят к совместному успеху детей, родителей и педогогов.

И.П.: Педагогам?
С.М.:Интересных и трудолюбивых учеников, крепкого здоровья, семейного счастья и успехов в профессиональной деятельности.

И.П.: Себе самой?
С.М.:Здоровья, побольше профессиональных и жизненных радостей, благополучия.

И.П.: Спасибо!

Интервью подготовлено Корчугановой И.П.,
методистом Центра внешкольной работы
Фрунзенского района Санкт- Петербурга